感謝學校通識中心舉辦這樣一個活潑生動又貼近人情的藝術營，請來丁靜如.鄧文淵.石玲三位老師來教導大家心靈探討和藝術美學，讓我收穫良多又有機會認識自己和我所不知道的潛能，解放自己的小我束縛，重新發現自己有自由的選擇，真得很開心XD!
藝術是心的反映 解放自己 找尋心靈空間
一整天的心靈活動，在音樂.紙筆.散步.舞蹈.分享中結束，擺脫社會約束和他人視角的感覺真得很愉快，當老師說:"你發現你可以選擇，你本來就可以自由。"我覺得好開心，我一直在找這種感覺。我發現我為了這個社會的規則壓抑自我，卻被社會.人群所忽視.遺忘，當透明人時，那種感覺好痛苦，難過到我連和自己獨處都會感受到壓迫"我不能這樣，我不能那樣，會被別人笑的!"
而今天這個活動卻讓我做我以為我做不到的舞蹈，自創舞蹈，自訂規則，隨著拍子自由發揮舞動，讓我做我當下感受的感覺，讓我盡情用身體表現這種想用動作呈現感覺的活動，真的太棒了!我可以做我自己，完全忘我地沉浸在感受中，發現自己本能讓自己感受快樂的親暱感，讓我好開心!因為我真的掙脫"他人的眼眶"找到我自己想到的，真正需要的-和自己親密地獨處，接受.釋放自己，讓我好快樂!
把攝影當運動
文淵老師把他歷年來在台灣異國拍攝的經驗與我們分享，告訴我們，學習攝影不只是學攝影技巧，只閱讀攝影技術的相關書，更要多看各類雜誌，看不同類型(如美食)的拍攝手法，透過閱讀文學.藝術等各類書籍充實自己的美感，老師在課堂上還幽默得說，自己為了攝影照片跑遍各種地方地形，結果攝影反而像運動一樣讓身體變得健康，而且老師說，有時候，人遇到煩悶的事，去逛逛書店，打打籃球，心情就會豁然開朗，轉換了原本負面的情緒，他說，對他來講，他是拍拍照，心情就會變好，所以對老師來說，把攝影當成運動，能幫他轉換心情，又能重中獲益，攝影，是一個可以記錄剎那的永恆興趣。
此外，這堂課讓我印象最深的是老師談到他在新疆拍的一張蒙面少女照片，他說，當他本來在偷拍，但是拍攝對象突然回過頭和他四目相接，面對那水汪汪得眼睛，法言喻的美，就在剎那，以前高中學攝影，老師說"決定性的瞬間"，那時還懵懂無知，現在，真的懂了，原來一張好照片，除了人和(個人技術美感)和地利(地點)，更重要得是天時(老天爺願不願意讓你掌握相機記錄下歷史的一刻，讓一剎那因為你果覺得一按而成為永恆)，我希望自己在這學期可以更熟練相機功能，多讀美學書籍，充實自己，拍下今天老師所說的"有意義得好照片"，不再浪費自己擁有在暨大念書的地利，因為暨大，和埔里，圍繞埔里的萬山，真的很美。現在不拍，該待何時呢?
把畫畫當紀錄
我討厭螞蟻，講到我和螞蟻的愛恨情仇，大概可以追朔到第一次，
我大概5.6歲的年紀開始，螞蟻誤闖我的耳朵裡開始，我就很討厭螞蟻。
雖然童話故事歌頌螞蟻的勤快，漢聲百科解釋螞蟻的性情，更不要說後來美國夢工廠的電腦動畫以及喜歡以螞蟻為主角，
諸如大眾所熟悉的小蟻雄兵啊!蟲蟲危機啊!足以可見西方文化對螞蟻這種"勤快"的昆蟲的喜愛，(雖然以上隨便舉例的兩部片的內容似乎
下午，難得停課，便下山休息!在沿途去郵局領錢，順便經過蘇媽媽湯圓，便看到對面住家的門前長著2株植物，一株果實累累，長了顏色酷似狀元紅的小型葡萄，在微風中不斷搖晃。一株開了白色的小花，非常可愛，隨手拍下它們，當作我的無名植物檔案，等哪天有空，在去問問看老師，翻翻植物圖鑑找答案。
希望結果不會像黃春明老師"等待一株花的名字"的結果一樣，得到垃圾花的答案!
那天一時興起，拿起毛筆就開始玩水墨畫。
畫的是好是壞是其次，重點是玩興到了，玩得開心就好!
結果我玩到忘了收拾畫具，隔了兩天才開始收拾。
撿起地上被用來充當海綿，吸毛筆多餘墨水的衛生紙，一掀開，看到一個殘留的墨影在地板上。
我是個很幸運的人，撇除高工時父母曾帶我們一家去杉林溪玩不提，大二那年第一次參與登山活動，就是去爬杉林溪裡的水漾森林，第二年第一次開隊(水漾森林螢火隊)又去了一趟杉林溪，而今天，拜野生植物入門校外教學所賜，我第三年進入杉林溪，不再像往年只是為了登山而蜻蜓點水似踏入該地，卻不曾深入其中，讓我覺得這趟校外旅程感覺格外有意義，儘管當初聽到杉林溪，我的第一反應是「又是杉林溪!」(汗)!我看我大二以後，根本是年年去杉林溪朝聖嘛!(汗)
今天第一次以戶外教學的學生身分進入杉林溪，帶領我們的導覽員嘉玲姐姐是位講話溫柔，態度體貼認真的人，他畢業於北藝大，卻因為熱愛大自然而選擇當該地的導覽員，介紹我們該地的地理環境.生態和植物特色。
但是當你的拍照欲和聽導覽解姊姊解說的求知慾兩者相衝時，你該怎麼辦?因為我很想聽姐姐導覽，所以我會緊跟著姊姊身後，可是.....人是視覺動物，當我看到路上隨便一朵不知名的小花小草，我的拍照欲又會讓我像個偏執狂一樣在原地某拍，渾然不覺自己已經落後導覽姊姊身後一小段，等我拍完後，發現自己完全聽不清楚姊姊的解說後，我又開始向前某衝，硬是在一群人海中插隊跟上導覽員姊姊的步調，於是今天就不斷在「聽解說」、「拍照」、「超車」(指穿越隊伍跑到導覽員身後聽解說，感覺有點沒品)的循環下結束。
感謝彭國棟老師安排這樣一個充實有趣又讓我們獲益良多，兼具知性和健康的校外教學，而且請我們這群因為回程車拋錨，被困在杉林溪的學生一頓豐富的晚餐，真得很謝謝您(超感動)!
感謝嘉玲姐姐一天的導覽和教導。
從10/10就開始計畫要衝的火把節，因為好久不見的昭瑩約說要一起去，加上事前沒跟學妹溝通好，今天出門又該死地忘了帶手機，大四第一次(也是身為學生身分第一次也是最後一次)參與的火把節活動，雖然有點遺憾不能和社員.神鷹一起瘋度，至少有跟昭瑩一起享受到清境人多元獨特的民族舞蹈文化和少數民族"大家都是一家人"的熱情，這樣就很開心了XD!雖然剛回來，滿腦充斥著從清境國小下山，沿路上從耳朵太陽穴灌進去的冷風，讓人一時之間有點無法思考，但是從清境殺回埔里的熱血是不會被這小小的頭痛給冷卻的!讓我用照片告訴你關於火把節的傳奇!
昨晚，玩photo scape玩上癮，就隨手弄了這張!代表10/24的一天，而今天，因為沒拍下甚麼作品，所以只好先用昨天的作品代替囉!
生活筆記:
痠痛的肩膀像在提醒我，「你最近太不愛自己了!」
甚麼叫做愛自己? 老師說:"體會你現在的需求，並為它負責!"
海豚仔生活雜言(牢騷?) (2)