把攝影當運動

      文淵老師把他歷年來在台灣異國拍攝的經驗與我們分享，告訴我們，學習攝影不只是學攝影技巧，只閱讀攝影技術的相關書，更要多看各類雜誌，看不同類型(如美食)的拍攝手法，透過閱讀文學.藝術等各類書籍充實自己的美感，老師在課堂上還幽默得說，自己為了攝影照片跑遍各種地方地形，結果攝影反而像運動一樣讓身體變得健康，而且老師說，有時候，人遇到煩悶的事，去逛逛書店，打打籃球，心情就會豁然開朗，轉換了原本負面的情緒，他說，對他來講，他是拍拍照，心情就會變好，所以對老師來說，把攝影當成運動，能幫他轉換心情，又能重中獲益，攝影，是一個可以記錄剎那的永恆興趣。

此外，這堂課讓我印象最深的是老師談到他在新疆拍的一張蒙面少女照片，他說，當他本來在偷拍，但是拍攝對象突然回過頭和他四目相接，面對那水汪汪得眼睛，法言喻的美，就在剎那，以前高中學攝影，老師說"決定性的瞬間"，那時還懵懂無知，現在，真的懂了，原來一張好照片，除了人和(個人技術美感)和地利(地點)，更重要得是天時(老天爺願不願意讓你掌握相機記錄下歷史的一刻，讓一剎那因為你果覺得一按而成為永恆)，我希望自己在這學期可以更熟練相機功能，多讀美學書籍，充實自己，拍下今天老師所說的"有意義得好照片"，不再浪費自己擁有在暨大念書的地利，因為暨大，和埔里，圍繞埔里的萬山，真的很美。現在不拍，該待何時呢?

 

把畫畫當紀錄

石玲老師帶讓我們用木板上的畫作，紀錄我們在大四印象最深刻最美好的記憶，教我們用油漆筆繪畫紀錄自己的生命，在那之前，必須先用廣告顏料在木板上上色。

在上色的過程中，一旁的男同學不斷盯著我的畫，質疑我的用色，手法，甚至似笑非笑地模仿我的說話方式!

一開始覺得他很煩，當他問我"妳是怎麼做出這這個效果?""我回答"我不知道!我還沒畫完，別煩我!"因為從很久以前開始，對我來說，每一張白紙都是一個未知的冒險，我用顏料實驗，試圖在不斷嘗試中找到最符合我感覺的顏色，筆觸，既然做畫是私密地，是個人的，是冒險又不可預測的，是感性的，那我為什麼要聽旁人的質疑和似是而非的建議呢?我只是在做自己想做得嘗試而已，我不知道畫的終點是甚麼，但我選擇要這樣的方式去做畫，旁人不知道我要做甚麼?憑甚麼用自己主觀的看法去影響我作畫呢?

當我努力忽視這位同學的聲音，完成畫作放到屋外等顏料乾掉，我聽到那位一直騷擾我的同學跟旁人說"我畫得最爛!"我才知道，原來這位一直在問我"你為什麼這樣做?你這樣不會怎樣怎樣嗎?"的同學，根本不知道要畫甚麼?才會不斷騷擾我，不斷問我問題，透過質疑別人來彌補自己"不知道要畫甚麼"的不安!

其實藝術就是憑直覺去弄，不知道要畫甚麼，那就隨感覺去指引自己，找出自己要的感覺，沒有技法，沒有規則，只有不斷的嘗試。所以我討厭別人在我畫畫時煩我，我喜歡用顏料在紙上實驗，沒有規則，沒有目的，只有感覺在指引你，畫吧!